Κάθε χρόνο γεννιούνται στην Ευρώπη πάνω από 3,7 εκατομμύρια παιδιά και μεγαλώνουν σε έναν πολυσύχναστο ψηφιακό κόσμο. Η ανάγκη για κατάρτιση δεξιοτήτων στα ΜΜΕ, αλλά ειδικότερα για εκπαίδευση στα ψηφιακά ΜΜΕ, αυξάνεται διεθνώς. Τα παιδιά και οι νέοι σήμερα όχι μόνο νιώθουν όλο και νωρίτερα εξοικείωση με τα ψηφιακά μέσα ενημέρωσης και ανακαλύπτουν μία συνεχώς αυξανόμενη περιπλοκότητα διαδικτυακών κόσμων και δυνατοτήτων, αλλά η χρήση τους ξεφεύγει επίσης, διαφορετικά από ό,τι στον πραγματικό κόσμο, από τον έλεγχο των γονέων.

Μολονότι υφίσταται αυτή η αυξανόμενη ανάγκη για εκπαίδευση των γονέων, ο τρόπος υποστήριξης που απαιτούν οι γονείς φαίνεται να αλλάζει. Οι απογευματινές ενημερώσεις γονέων στα σχολεία δεν είναι συχνές, αλλά γίνονται διαδικτυακά σεμινάρια, επειδή δεν χρειάζεται να μετακινηθούν από το σπίτι τους, ούτε να βρουν και να πληρώσουν επιπλέον φύλαξη για τα παιδιά τους. Η ανωνυμία είναι δεδομένη, κάτι που μπορεί να θεωρηθεί ιδιαίτερα βοηθητικό, όταν πρόκειται για ευαίσθητα ζητήματα. Ένα επιπλέον πλεονέκτημα του ψηφιακού διδακτικού υλικού είναι η ανταπόκρισή του σε διαφορετικές απαιτήσεις, εμπειρίες και ενδιαφέροντα των εκπαιδευόμενων. Με τα ψηφιακά μέσα, η μάθηση μπορεί να οργανωθεί πιο ενεργά και ατομικά.

H EDUCOMMART είναι υπεύθυνη, ανάμεσα σε άλλα, για την παραγωγή και τη σκηνοθεσία των εκπαιδευτικών ταινιών του διετούς αυτού προγράμματος Erasmus+.

Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ «You, Media and Me» („YouMMe“) ανταποκρίνεται σε αυτή την ανάγκη. Με τη σύμπραξη Αυστρίας, Βουλγαρίας, Ελλάδας, Σλοβενίας και Γερμανίας, συμπεριλαμβανομένων πολιτικών, τοπικών αρχών και των ίδιων των γονέων, αναπτύσσεται μια διαδικτυακή εφαρμογή, η οποία θα προσφέρει μια πολύγλωσση ενημέρωση στους γονείς.

Αυτή η εφαρμογή θα διαθέτει εκπαιδευτικά βίντεο σε 5 γλώσσες, τα οποία θα επεξεργάζονται την προσωπική, κριτική σχέση με τα μέσα ενημέρωσης και συγκεκριμένα, επίκαιρα ζητήματα που αφορούν την εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης. Στην ιστοσελίδα θα μπορείτε να βρείτε υλικά εργασίας, μια δεξαμενή ερωτήσεων καθώς και μια μηνιαία συνάντηση ειδικών. Οι χώρες-εταίροι διοργανώνουν επιπλέον πολλαπλές εκδηλώσεις καθώς και ένα τελικό συμπόσιο στην πόλη Γκρατς.

Πρόγραμμα: Erasmus+
Δράση: Συνεργασία για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών | Στρατηγικές Συμπράξεις στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
Τίτλος: YOU, MEDIA & ME | education@home – πολυγλωσσικός ψηφιακός οδηγός για γονείς για θέματα εκπαίδευσης στα ΜΜΕ υπό μορφή διαδικτυακής εφαρμογής
Ακρωνύμιο: YouMMe
Κωδικός Σχεδίου: 2018-1-DE02-KA204-005033
Διάρκεια: 24 μήνες
Αρχή-Λήξη: 01\10\2018 – 15\12\2020
Συντονιστής: Recht in Europa e.V., DE
Ιστοσελίδα: www.youmme.eu

• EDUCOMMART, EL
• UCHEBNA RABOTILNITSA EVROPA SDRUZHENIE, BG
• Stiftung Medien- und Onlinesucht, DE
• PCO-Poklicni center Obala, SI
• Österreichische Gesellschaft für Kinderphilosophie, AT

Το πρόγραμμα «Mάρτυρες» θέλει να τιμήσει τα 50 χρόνια του κινήματος των πολιτικών δικαιωμάτων, 30 χρόνια από την πτώση του Τείχους του Βερολίνου στην Ευρώπη και 40 χρόνια συμμετοχής των πολιτών στις ευρωπαϊκές εκλογές. Αυτή η μνήμη πρέπει να είναι καλά προετοιμασμένη και χρήσιμη για τις μελλοντικές γενιές. Αυτό περιλαμβάνει «ορόσημα» της Ευρώπης. Οι ιστορίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης θα αποδοθούν από τους μάρτυρες. Πρόσωπα και ιστορίες που μιλούν για ελπίδες, απογοητεύσεις, για ανθρώπους και τα σχέδια ζωής τους, για περιορισμούς και δικτατορίες, για ελευθερία και ειρήνη.

Με το πρόγραμμα «ΜΑΡΤΥΡΕΣ», οι πολίτες συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση της Ευρώπης. Στόχος είναι να φέρει τους πολίτες από όλες τις χώρες εταίρους μαζί, ώστε να μπορούν να γίνουν ενεργοί πολίτες μέσω των εμπειριών τους – μέσα από τα ορόσημα στην Ευρώπη. Οι μαρτυρίες αυτές θα είναι πολύ προσωπικές και συναισθηματικές αναφορές, γεμάτες με προσωπικές φωτογραφίες και άρθρα εφημερίδων. Αυτοί οι πολίτες θα αναφερθούν στην επανάσταση του 68, στον αντισημιτισμό, στη συμμετοχή των πολιτών για 40 χρόνια μέσω ευρωπαϊκών εκλογών και πάνω από 30 χρόνια από την πτώση του τείχους του Βερολίνου, στη διεύρυνση προς την Ανατολή, στο βραβείο Νόμπελ ειρήνης και φυσικά στις παρελθούσες και στις τρέχουσες προκλήσεις.

Το πρόγραμμα “ΜΑΡΤΥΡΕΣ” θα απευθύνει στη διεθνή συνάντηση και στις πολλαπλασιαστικές εκδηλώσεις, τις ερωτήσεις που θα συζητηθούν σήμερα για το μέλλον της Ευρώπης. Ειδικότερα, οι νέοι πολίτες θα κερδίσουν το θάρρος και τη δέσμευση να συμμετάσχουν ενεργά στην Ευρώπη ως πολίτες.

Θα περιέχει επίσης την ιστορία του «αποκλεισμού και απώλειας της ιθαγένειας». Με τη συνέντευξη των πολιτών από την Ελλάδα και τη Βουλγαρία, θα αντιμετωπιστεί η ιστορία της δικτατορίας και, επομένως, η βία κατά των ανθρώπων.

Ο προγραμματισμός στις συμμετέχουσες χώρες προβλέπει αναλυτικά να οργανωθούν:

• Έρευνα σύγχρονων μαρτύρων: πρόσωπα και ιστορίες της Ευρώπης
• Ανάπτυξη ερωτηματολογίου για τον διάλογο με τους μάρτυρες
• Προετοιμασία και οργάνωση για την εγγραφή ηχητικών και οπτικών καταγραφών
• Σύγχρονος διάλογος μαρτύρων με μαθητές: συζητήσεις και συνεντεύξεις, ανταλλαγές αποδεικτικών στοιχείων των μαρτυριών τους (φωτογραφίες, άρθρα εφημερίδων κλπ.)
• Επεξεργασία υλικού των μαρτύρων
• Ραδιοφωνική καμπάνια
• Διεθνές πολλαπλασιαστικό δρώμενο «Πρόσωπα και ιστορίες της Ευρώπης – Διαμορφώνοντας το μέλλον της Ευρώπης»
• Διεθνή συζήτηση πάνελ
• Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων
• Σύνταξη διακήρυξης

Πρόγραμμα: «Ευρώπη για τους πολίτες»
Τίτλος: ΜΑΡΤΥΡΕΣ | Πρόσωπα και ιστορίες της Ευρώπης –
Διαμορφώνοντας το μέλλον της Ευρώπης με σύγχρονους μάρτυρες
Ακρωνύμιο: ΜΑΡΤΥΡΕΣ
Κωδικός Σχεδίου: 601989-CITIZ-1-2018-1-EL-CITIZ-REMEM
Διάρκεια: 17 μήνες
Αρχή-Λήξη: 01\11\2018 – 30\03\2020
Συντονιστής: EDUCOMMART – Σημείο Συνάντησης, Εκπαίδευσης και Δημιουργίας (ΜΚΟ), GR
Ιστοσελίδα: www.facesofhistory.eu

• Miteinander in Europa e.V., DE
• Recht in Europa e.V., DE
• UCHEBNA RABOTILNITSA EVROPA SDRUZHENIE, Lernwerkstatt Europa e.V., BG

Πολλοί άνθρωποι σήμερα δραστηριοποιούνται σε ψηφιακούς κοινωνικούς χώρους σε καθημερινή βάση. Ειδικά τα παιδιά και οι νέοι χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και λαμβάνουν πολλά από τα καθημερινά τους νέα από το διαδίκτυο. Ταυτόχρονα, οι κοινωνικές και πολιτικές διαδικασίες στην πραγματική και την εικονική ζωή επηρεάζουν και αλληλοσυνδέονται μεταξύ τους. Αλλά οι αξίες και οι κανόνες που ισχύουν στον πραγματικό κόσμο συχνά δεν εφαρμόζονται ή δεν μπορούν να εφαρμοστούν σε εικονικά κοινωνικά συστήματα.

Πρόκειται για μια πρόκληση ειδικά για τα κοινωνικως και εκπαιδευτικως μειονεκτούντα παιδιά. Η διάδραση με τους ανθρώπους και η αντιμετώπιση συγκρούσεων βασίζεται στην ηθική δεοντολογική συμπεριφορά. Επιπλέον, λόγω του χαμηλού ορίου δημοσιότητας και της ανωνυμίας του, το Διαδίκτυο αποτελεί ένα ιδανικό σημείο αναπαραγωγής για την ανεξέλεγκτη διάδοση κουτσομπολιού και φήμης, συκοφαντίας και ψεύδους, θεωριών συνωμοσίας και αυταπάτης. Αυτό είναι ανησυχητικό, ειδικά αν οι έφηβοι στερούνται αξιών στα σπίτια των γονιών τους.

Οι πλατφόρμες του social web (κοινωνικός ιστός) παρέχουν επίσης ιδανικές συνθήκες για τη διάδοση ψευδών ειδήσεων και θεωριών συνωμοσίας. Τα υποτιθέμενα γεγονότα και οι μη τεκμηριωμένες ειδήσεις παρουσιάζονται ως κάτι εύλογο και δίνονται απλές εξηγήσεις για έναν περίπλοκο κόσμο. Ως εκ τούτου, είναι ιδιαίτερα ελκυστικές για τους νέους που αναζητούν προσανατολισμό.

Απαιτείται ολοένα και περισσότερο να υπάρχει, στα σχολεία αλλά και στην εκπαίδευση των επαγγελματιών στον τομέα της παιδικής και νεανικής αγωγής, κατάλληλη ενημέρωση και ενασχόληση σχετικά με τις ευκαιρίες και τους κινδύνους που προκύπτουν από τις νέες τεχνολογίες – η προώθηση της κατάρτισης - της ηθικής στα μέσα ενημέρωσης ή ο γραμματισμός στα μέσα γίνεται όλο και πιο αναγκαία.

Ποιες «νέες» συμφωνίες χρειαζόμαστε για τους χρήστες του διαδικτύου και ποιες συμφωνίες χρειάζονται για τον προσανατολισμό των παιδιών και των εφήβων; Σε τι θα πρέπει να βασίζονται οι κανόνες στο διαδίκτυο;

Η βασική δεξιότητα «Ηθική/Δεοντολογία των ψηφιακών μέσων» δεν μπορεί να βρεθεί ούτε στα προγράμματα σπουδών ούτε στην εκπαίδευση ειδικών για την ευημερία των παιδιών και των νέων, ακόμη και αν υπάρχουν λίγες ιδέες μάθησης. Το πρόγραμμα «ΗΘΙΚΗ» ανταποκρίνεται στην ανάγκη αυτή. Η έμπειρη κοινοπραξία θα δημιουργήσει ευκαιρίες διαδραστικής μάθησης για να υποστηρίξει την κριτικά αντικατοπτρισμένη προσέγγιση του κάθε συμμετέχοντα στα μέσα μαζικής ενημέρωσης, σαν ένα παιχνίδι που θα συμβάλει στην εσωτερίκευση δεοντολογικών προτύπων που θα χρησιμοποιηθούν ως υλικό εργασίας.

Θα δημιουργηθεί:

• ένα πρόγραμμα προετοιμασίας με τη μορφή πλατφόρμας ηλεκτρονικής/διαδικτυακής μάθησης με λεπτομερές υλικό και πληροφορίες σχετικά με το θέμα
• μια αντίστοιχη διαδικτυακή εφαρμογή και
• ένα παιχνίδι καρτών για μάθηση και προβληματισμό για την ψηφιακή ηθική/δεοντολογία, που παρέχεται σε τουλάχιστον 6 γλώσσες.

Όλα τα αποτελέσματα θα αναπτυχθούν σε στενή συνεργασία με ειδικούς. Μέσω του τύπου, κοινωνικών δικτύων και ηλεκτρονικών διευθύνσεων οι ειδικοί θα ενημερώνονται τακτικά. Εάν υπάρχει ενδιαφέρον συμμετοχής ή /και στη δοκιμή του υλικού μπορείτε να επικοινωνήσετε στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..

Η Educommart θα αναλάβει επίσης την διεκπεραίωση μιας «μετα-έρευνας» με σκοπό την εμβάθυνση των εκπαιδευτικών αναγκών σε σχέση με τη νεολαία.

Πρόγραμμα: Πρόγραμμα Erasmus+
Δράση: Συνεργασία για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών | Στρατηγικές Συμπράξεις στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
Τίτλος: ΗΘΙΚΗ | Κοινωνική πρόνοια και εκπαίδευση – Επαγγελματισμός της κοινωνικής εργασίας με σκοπό την απόκτηση ηθικών δεξιοτήτων στην συμπεριφορά της ψηφιακής χρήσης
Ακρωνύμιο: Ηθική
Κωδικός Σχεδίου: 2018-3-DE04-KA205-017208
Διάρκεια: 24 μήνες
Αρχή-Λήξη: 01\02\2019 – 31\01\2021
Συντονιστής: Recht in Europa e.V., DE
Ιστοσελίδα: www.digiethik.eu

• EDUCOMMART – Σημείο Συνάντησης, Εκπαίδευσης και Δημιουργίας (ΜΚΟ), GR
• Academus, izobrazevanje in razvoj d.o.o., SI
• UCHEBNA RABOTILNITSA EVROPA SDRUZHENIE, Lernwerkstatt Europa e.V., BG
• Stiftung Medien-und Onlinesucht, DE
• Österreichische Gesellschaft für Kinderphilosophie, AT

Η οικογένεια αποτελεί το μικρότερο σύστημα της ευρωπαϊκής κοινωνίας, το σημείο εκκίνησης για τον εκδημοκρατισμό και την κοινωνική αλλαγή και ως εκ τούτου αξίζει ιδιαίτερη στήριξη. Από το συμβουλευτικό και εκπαιδευτικό μας έργο γνωρίζουμε ότι οι οικογένειες συνεχίζουν να αναζητούν βοήθεια για παρόμοια θέματα, ότι σχεδόν όλες „γαντζώνονται“ στα ίδια πράγματα. Αναρωτηθήκαμε αν αυτό συμβαίνει παντού στην μπορούν να βελτιώσουν τη δουλειά μας; Ευρωπαϊκή Κοινότητα, αν π.χ. οι Έλληνες και οι Αυστριακοί γονείς αντιμετωπίζουν τα ίδια προβλήματα. Και αν διαφαίνονται, ποιες είναι οι λύσεις για τους εταίρους μας, σ‘ αυτά τα προβλήματα; Ποιους τρόπους καλής επικοινωνίας, ποια διαχείριση χρημάτων, ποια εκπαίδευση (στα μίντια), ποιόν συνδυασμό οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής έχουν επιτύχει οι γονείς σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες; Τι είδους ερεθίσματα μπορούμε να πάρουμε από άλλες οργανώσεις που ασχολούνται με γονείς και παιδιά, και πώς μπορούν να βελτιώσουν τη δουλεία μας;
Για να μάθουμε, θα θέλαμε να ανταλλάξουμε απόψεις σε μια κοινοπραξία με τη Γερμανία, την Αυστρία, τη Βουλγαρία, την Ισπανία και την Ελλάδα και να δουλέψουμε περαιτέρω επαγγελματικά.

Σύμβουλοι, εκπαιδευτές και όσοι άλλοι εργάζονται με οικογένειες νιώθουν συχνά ανήμποροι μπροστά σε ορισμένα προβλήματα, όπως οι συγκρούσεις μεταξύ των γονέων. Συχνά νιώθουμε μόνοι μας σε μια τέτοια κατάσταση μέχρι να μιλήσουμε με συναδέλφους και να συνειδητοποιήσουμε ότι οι αφορμές είναι παρόμοιες σε πολλές οικογένειες. Θα θέλαμε να επεκτείνουμε αυτόν το διάλογο μεταξύ συναδέλφων σε ευρωπαϊκό πλαίσιο και να διευρύνουμε τις λύσεις που ίσως έχουν βρει άλλοι. Οι διακρατικές συναντήσεις θα ασχοληθούν με ζητήματα που επανεμφανίζονται στην πρακτική παροχής συμβουλών, π.χ. „Εκπαίδευση στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης“, „Συμφιλίωση οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής“. Οι εταίροι θα προετοιμαστούν για τη συνάντηση, εξετάζοντας στο πλαίσιο της δομής τους, σε ποιο βαθμό εμφανίζονται ζητήματα στην ευρωπαϊκή οικογένεια και πώς αντιμετωπίζονται.

Επιπλέον, οι εταίροι θα διερευνήσουν την κατάσταση της έρευνας στην χώρα τους και θα συζητήσουν με οικογένεις από τις χώρες τους και θα περιγράψουν πολιτικές εξελίξεις. Έτσι, το πρώτο αναμενόμενο αποτέλεσμα είναι η περαιτέρω επαγγελματική εξέλιξη των εργαζομένων και, συνεπώς, των οργανώσεων που συμμετέχουν, οι οποίες θα προωθήσουν τα ευρήματα στα δίκτυά τους.

Στην επόμενη φάση, θα συλλέξουμε συλλογικά προσεγγίσεις και μεθόδους για να βοηθήσουμε τις οικογένειες να αντιμετωπίσουν το θέμα και να το διαδώσουν στους γονείς και σε όσους εργάζονται με παιδιά και νέους. Κάθε εταίρος χρησιμοποιεί τα προτιμώμενα και δοκιμασμένα κανάλια διανομής του (κοινωνικά μέσα, εκδηλώσεις).

Ένα επιπλέον αποτέλεσμα αυτής της ανταλλαγής είναι ένα σχέδιο διάδοσης, με το οποίο μπορούμε να προσεγγίσουμε κι άλλους ενδιαφερόμενους καθώς και πολιτικούς.

Η Educommart θα αναλάβει επίσης την υπευθυνότητα στον τομέα της διάδοσης για να διαδοθεί η ιδέα του πρότζεκτ και τα αποτελέσματά του.

Πρόγραμμα: Πρόγραμμα Erasmus+
Δράση:
Τίτλος: EUROPARENTS |
Ακρωνύμιο:
Κωδικός Σχεδίου: KA204-26F3126A
Διάρκεια: 12 μήνες
Αρχή-Λήξη: 01\10\2019 – 30\09\2020
Συντονιστής: Systeme in Bewegung e.V., DE
Ιστοσελίδα:

• Stiftung Medien und Onlinesucht, DE
• EDUCOMMART – Σημείο Συνάντησης, Εκπαίδευσης και Δημιουργίας (ΜΚΟ), GR
• UCHEBNA RABOTILNITSA EVROPA SDRUZHENIE, Lernwerkstatt Europa e.V., BG
• ASOCIACION DE INNOVACION FORMACIONY EMPLEO PARA DESARROLLO SOSTENIBLE, ES
• Akademie für politische Bildung und demokratiefördernde Maßnahmen, AT

Το πρόγραμμα «Κατάρτιση για την αντιμετώπιση του ψηφιακού στρες υπό μορφή διαδικτυακής εφαρμογής (TRIGS)» είναι μια εταιρική σχέση έξι Ευρωπαίων εταίρων σχετικά με εκπαίδευση ενηλίκων που συμβάλλει στην επίτευξη των στόχων της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» και «Εκπαίδευση και κατάρτιση 2020» («ΕΚ 2020»):

Η ικανότητα αυτοπροσδιορισμού, εγρήγορσης και υπευθυνότητας ως προς τις ατομικές συνήθειες με τα ψηφιακά μέσα και η ανάπτυξη της αντίστοιχης αυτοπειθαρχίας είναι δηλωμένος στόχος. Παρόλο που στις συζητήσεις ανάμεσα σε φίλους και γνωστούς για την αλλαγή ψηφιακών μορφών χρήσης εκφράζονται παράπονα για το αυξανόμενο ψηφιακό στρες και τους ολοένα και περισσότερους υφιστάμενους (κοινωνικούς) περιορισμούς, δεν υπάρχει παρά μια αργοπορημένη κινητικότητα από την πλευρά της έρευνας, της πολιτικής και της παιδαγωγικής πρακτικής. Το Πανεπιστήμιο του Mainz και το Ίδρυμα Hans Böckler επιβεβαιώνουν τώρα αυτή την υποκειμενική εντύπωση σε πρόσφατες έρευνες, οι οποίες δείχνουν ότι η καθημερινή χρήση ψηφιακών περιεχομένων μπορεί να αποτελέσει πηγή στρες στην καθημερινότητα. Με τον τρόπο αυτό, η δραστηριότητα στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης φαίνεται να δημιουργεί ένα αίσθημα υποχρέωσης ή κοινωνικής πίεσης, να είμαστε πάντα και άμεσα διαθέσιμοι. Μια άλλη πηγή στρες είναι η λεγόμενη «εκτέλεση δύο ή περισσότερων εργασιών στο διαδίκτυο (Internet Multitasking)», σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, κατά την οποία οι δραστηριότητες εκτελούνται ταυτόχρονα εκτός σύνδεσης και σε ονλάιν σύνδεση.

Το γεγονός ότι έχουμε να αντιμετωπίσουμε προβλήματα που είναι σημαντικά σε όλη την Ευρώπη και ότι αν δεν τα αντιμετωπίσουμε θα μας απασχολούν για πολύ καιρό ακόμα, αποδεικνύεται επίσης από μια ευρεία ευρωπαϊκή έρευνα του Ινστιτούτου δημοσκοπήσεων YouGov. Σύμφωνα με το Ινστιτούτο, το υποκειμενικό στρες σε άτομα ηλικίας 18-30 στην Ευρώπη αυξάνεται. Ως άμεσες ή έμμεσες συνέπειες αναφέρουν επίσης, μεταξύ άλλων, ότι υποφέρουν από εσωτερική ανησυχία, κατάθλιψη και εξάντληση. Καθώς η κοινωνική πίεση και το άγχος μήπως τους διαφύγει κάτι ήταν ο συνηθέστερος λόγος, για τον οποίο τόσοι πολλοί χρήστες και χρήστριες είναι συνεχώς συνδεδεμένοι στο διαδίκτυο, πρέπει να συνυπολογιστεί με ακρίβεια.

Το κλειδί είναι η κατάρτιση για την αντιμετώπιση του στρες. Χρειάζεται ανάπτυξη και προώθηση. Ωστόσο, αυτό καθίσταται δυνατό μόνο αν το άτομο έχει αναγνωρίσει τον τρόπο με τον οποίο τον επηρεάζει η ψηφιοποίηση και πώς αυτή επιδρά στις ενέργειές του. Αυτό απαιτεί κατάλληλες πληροφορίες και καλά οργανωμένη κατάρτιση. Και τα δύο σε συνδυασμό δεν υπάρχουν στην Ευρώπη. Η κατάσταση της έρευνας, η οπτική και η εμπειρία στην Ευρώπη είναι διαφορετικές, οπότε χρειαζόμαστε μια διεθνική μάθηση με επαγγελματική ανταλλαγή, αναζητώντας επαγγελματική ικανότητα δράσης. Η επαγγελματική ικανότητα δράσης αποδεικνύεται ως αποτέλεσμα του προγράμματος «TRIGS» με τη μορφή μιας πολυγλωσσικής (6 γλώσσες) διαδικτυακής εφαρμογής με σκοπό την προώθηση της κατάρτισης για την αντιμετώπιση του ψηφιακού στρες με τα ακόλουθα περιεχόμενα και χαρακτηριστικά:

• Εργαλεία αυτοεξέτασης για την ανάλυση στρεσογόνων ζητημάτων
• Ασκήσεις για την προώθηση της βιοψυχοκοινωνικής σταθερότητας
• Ερωτηματολόγιο για τη μέτρηση της αλλαγής και την καταγραφή της κατάστασης, ημερολόγιο στρες
• διαδραστικό οδηγό για την προώθηση της αυτοπειθαρχίας
• Άμεση παρέμβαση: αλλαγή δεξιοτήτων, συμπεριφοράς & καταστάσεων
• Ανάλυση και γνώση: επιλεκτική συλλογή και αξιολόγηση πληροφοριών σχετικών με την υγεία (π.χ. έλεγχος συμπτωμάτων).

Η εφαρμογή δοκιμάζεται από 100 ενήλικες όλων των ηλικιών σε 6 χώρες, σε σχολεία, επιχειρήσεις και κατοικίες που ζουν άνθρωποι διαφορετικών γενεών και χρησιμοποιείται ως ανοικτός εκπαιδευτικός πόρος. Η ανάπτυξη της εφαρμογής «TRIGS» είναι μια ελκυστική απάντηση απέναντι σε ένα παγκόσμιο πρόβλημα και ενισχύει την παιδαγωγική και πολιτική υπευθυνότητα, καθώς και την προσωπική ευθύνη όλων των γενεών στην Ευρώπη ως προς τον αυτοπεριορισμένο χειρισμό των ψηφιακών μέσων.

Η Educommart είναι υπεύθυνη, ανάμεσα σε άλλα, για την διάδοση αυτού του 2ετούς Erasmus+ προγράμματος με τη συμμετοχή και 5 άλλων Ευρωπαϊκών συνεργαζόμενων οργανισμών. Επιπροσθέτως, οι αναφορές διάδοσης όλων των συνεργαζόμενων εταίρων θα απαιτούνται κατά διαστήματα από την EDUCOMMART. Θα καταγράφονται και θα αξιολογηθούν στο τέλος του προγράμματος.

Πρόγραμμα: Πρόγραμμα Erasmus+
Δράση: Συνεργασία για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών | Στρατηγικές Συμπράξεις στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας
Τίτλος: TRIGS | Κατάρτιση για την αντιμετώπιση του ψηφιακού στρες υπό μορφή διαδικτυακής εφαρμογής
Ακρωνύμιο: TRIGS
Κωδικός Σχεδίου: 2019-1-DE02-KA204-006117
Διάρκεια: 24 μήνες
Αρχή-Λήξη: 01\10\2019 – 30\09\2021
Συντονιστής: Stiftung Medien-und Online Sucht, DE
Ιστοσελίδα: www.digistress.eu

• EDUCOMMART – Σημείο Συνάντησης, Εκπαίδευσης και Δημιουργίας (ΜΚΟ), GR
• Poklicni Center Obala, SI
• UCHEBNA RABOTILNITSA EVROPA SDRUZHENIE, Lernwerkstatt Europa e.V., BG
• Systeme in Bewegung e.V.,DE
• Nabu Che, IT